стр.
196
Обратная связь с сокурсниками как дидактический ресурс в онлайн-обучении русскому языку как иностранному
Рассматривается дидактический потенциал обратной связи с сокурсниками в условиях онлайн-обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Анализируются системные вызовы дистанционного формата, создающие потребность в новых формах учебного взаимодействия.
Описывается организация и предварительные результаты научно-методического эксперимента, в ходе которого были апробированы механизмы взаимного оценивания среди иностранных студентов
уровня ТРКИ-2 (В2). Определяются ключевые факторы эффективности данной практики, а также основные трудности и преимущества её реализации в цифровой среде с точки зрения участников
образовательного процесса.
Описывается организация и предварительные результаты научно-методического эксперимента, в ходе которого были апробированы механизмы взаимного оценивания среди иностранных студентов
уровня ТРКИ-2 (В2). Определяются ключевые факторы эффективности данной практики, а также основные трудности и преимущества её реализации в цифровой среде с точки зрения участников
образовательного процесса.
русский язык как иностранный (РКИ), онлайн-обучение, обратная связь, взаимное оценивание, дидактический ресурс, учебное взаимодействие, образовательная среда