Дидактика, систематика, технология (об оптимизации преподавания речеведческих дисциплин в классическом университете)

Статья посвящена вопросам оптимизации преподавания речеведческих дисциплин в условиях изменяющегося рынка труда и конкуренции на рынке образовательных услуг с корпоративными университетами. Эти дисциплины рассматриваются в координатах “дидактика – систематика – технология”, что позволяет выявить специфику каждой из них и их потенциальные связи.