Планетарный кризис сквозь призму научно-образовательной культуры

Рассматривается понятие "научно-образовательная культура" как синтез трех важнейших аспектов деятельности ЮНЕСКО - культуры, науки и образования. Автор приходит к выводу, что монодисциплинарный характер научно-образовательной культуры привел к грубейшим нарушениям фундаментальных законов эволюционной самоорганизации общественной жизни людей и, как следствие, - к современному планетарному кризису. Преодолеть создавшийся кризис возможно, в первую очередь, благодаря гуманистически ориентированной научно-образовательной культуре, основанной на интеграции общественных, естественных и технических наук.