Научная мысль
Кавказа

Аннотация

В статье обсуждается проблема преемственности обучения при переходе от общего среднего образования к высшему. Рассматриваются различные подходы к определению этого понятия. Дается интегральная формулировка и структурная схема понятия преемственности. Анализируется личностно-ориентированный подход в реализации преемственности обучения.

Ключевые слова

преемственность обучения; законы материалистической диалектики; методологический, педагогический и дидактический принципы; адаптация; интегральное понятие преемственности; личностно-ориентированное обучение; технологии обучения