Без темы
Преемственность как методологический принцип сохранения целостности процесса обучения
Овчаренко Е.Н.
Зерноград
Аннотация
В статье обсуждается проблема преемственности обучения при переходе от общего среднего образования к высшему. Рассматриваются различные подходы к определению этого понятия. Дается интегральная формулировка и структурная схема понятия преемственности. Анализируется личностно-ориентированный подход в реализации преемственности обучения.
Ключевые слова
преемственность обучения; законы материалистической диалектики; методологический, педагогический и дидактический принципы; адаптация; интегральное понятие преемственности; личностно-ориентированное обучение; технологии обучения